Por quê HQs??

 

Tudo começou quando escolhemos a escola onde iriamos estagiar ao conversar com a professora de lá ela sugeriu que as nossas oficinas fossem sobre HQs, com o tema de Segregação socioespacial utilizando a língua inglesa, pois iria haver uma feira de ciências na escola e os alunos iriam apresentar em cima desse gênero, então pensamos por que não juntarmos o útil ao agradável? então concordamos e começamos as buscas de informações sobre como montar uma oficina utilizando esse gênero tão instigante, e dentro de alguns textos teóricos fornecidos pela professora orientadora encontramos uma ótima definição do por que? e de como trabalhar com HQs e nesse texto dizia que a abordagem de gêneros no ensino de língua estrangeira vem sendo desenvolvida com a concepção de que o ensino pode ser organizado em forma de Sequências Didáticas, que são nada mais que atividades escolares organizadas sistematicamente em torno de um gênero textual oral ou escrito, conforme Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004). Seguindo os conselhos desses teóricos foi que começamos a compreender por onde começar, a nossa sequencia didática teve seu primeiro esboço montado dentro da sala de aula,com base nesses mesmos autores, mas não ficamos presas a essas aula e nos encontrávamos fora da universidade para discutir como fazer essas oficina como torná-las mais atrativas para os alunos. Levamos em consideração também Marcuschi (2003) que assegura que os gêneros textuais são fenômenos históricos profundamente vinculados à vida cultural e social. Foi então que tivemos a certeza que ante de começar a produzir HQs teríamos que contextualizar tanto culturalmente quanto socialmente. E foi nesse ponto em que começamos a nossa sequencia didática. Discutimos ainda que os quadrinhos possuem uma linguagem específica, que costuma estar associado a charges, cartuns e caricaturas mas, que embora possuam algumas semelhanças em relação as representações gráficas os quadrinhos possuem suas particularidades estruturais, que de acordo com Eisner (1995) uma dessas principais peculiaridades são as representações gráficas sequenciais, ele afirma que  a função fundamental das comics ou tiras:

[...], é comunicar ideias e/ou histórias por meio de palavras e figuras, envolve o movimento de certas imagens (tais como pessoas e coisas) no espaço. Para lidar com a captura ou encapsulamento desses eventos no fluxo da narrativa, eles devem ser decompostos em segmentos sequenciados. Esses segmentos são chamados quadrinhos. Eles não correspondem exatamente aos quadros cinematográficos. São parte do processo criativo, mais do que um resultado da tecnologia. (EISNER , 1995, p.38). 

 Por fim compreendemos a complexidade e a importancia das HQs, além de nós sentirmos preparadas para eventuais perguntas como "por que estudar quadrinhos?" ou "o que quadrinhos tem haver com inglês?", a seguir estarão os relatos de como aconteceu cada uma das oficinas esperamos que vocês gostem. ; )

Até a próxima...