Espaço escolar e PPP

Na sexta feira do dia 11 de maio de 2018, após receber a confirmação de que dessa vez já finalmente estava tudo resolvido na escola e que eu já poderia realizar meu estágio sem impedimentos, eu o fiz, fui na escola novamente, dessa vez sozinha. Nesse dia eu observei mais um pouco do ambiente escolar e o PPP (Projeto Político Pedagógico), como eu já fiz uma pequena descrição da escola eu vou voltar em alguns pontos e descreve-los abaixo com mais detalhes.

Espaço escolar

Como já foi dito, a escola escolhida para a realização do estágio de observação está situada na Av. São Paulo, 2259, Setor Jardim Querido, no município de Porto Nacional. Tendo funcionamento nos três períodos diários, matutino, vespertino e noturno, e de acordo com dados de 2016 comporta 421 alunos de Ensino Fundamental do 5º ao 9º ano, Ensino Médio Básico e EJA, sendo que o maior número de alunos matriculados se encontra no período matutino, no período vespertino a escola funciona apenas com duas turmas, sendo ambas de Ensino Fundamental.

Ainda voltando na descrição do post anterior, o espaço escolar tem uma boa estrutura física, mesmo que não seja muito grande, além de que parece ter passado por reforma recentemente pois possui uma pintura nova, esse pode ser o motivo das portas ainda não terem indicações, e conta com alguns objetos novos, como lixeiras de resíduos recicláveis (figura 1).

Figura 1 - parte de entrada da escola que contém as lixeiras novas de resíduos recicláveis.

A escola é dividida por um pátio amplo e coberto em dois blocos (figura 2), onde funcionam 07 salas de aula, 01 sala de diretoria com banheiro, 01 secretaria escolar com banheiro, 01 sala de planejamento, 01 quadra de esportes coberta, 01 cantina com deposito, 01 laboratório de informatica, 01 biblioteca, 01 sala de recursos audiovisuais, 01 almoxarifado e 02 banheiros para os alunos.

figura 2 - pátio escolar

Ao explorar a biblioteca pude perceber que a uma ausência de livros literários em língua inglesa, além da escassez de dicionários de inglês disponíveis aos alunos. Essa carência de livros não é apenas de língua estrangeira, há também poucos livros e revistas no nosso idioma (figura 3-4-5). Como nesse dia eu passei o horário do intervalo na biblioteca da escola observando o PPP, notei que poucos alunos foram lá, ao conversar com a bibliotecária sobre isso, descobri que a escola não possui nenhum projeto que incentive os alunos a lerem, detalhe que comprovei depois de ler o PPP.  A falta de livros e projetos que incentivem a leitura causa uma ausência de procura da biblioteca por parte dos alunos, "são poucos os alunos que vem aqui assim na hora do intervalo para ler, eles vêm mais quando tem algum trabalho para fazer", relata a bibliotecária da instituição.

figura 3 - ambiente da biblioteca

Figura 4- livros de inglês

Figura 5 - livros didáticos 

A escola conta também com uma quadra poliesportiva, devidamente coberta e equipada com traves e cesta de basquete (figura 6), que fica a disposição dos alunos durante o intervalo. Além disso há também um ambiente interativo que os alunos utilizam para se divertir jogando ping pong ou para realização de trabalhos (figura 7).

Figura 6 - quadra poliesportiva

figura 7 - ambiente de lazer

Ao analisar as salas de aula, notei que são adequadas, sendo que acomoda em média 20 alunos por período de maneira confortável. no que diz respeito a climatização, a escola conta com equipamentos de ar-condicionado que fazem a climatização do ambiente, algumas salas além do ar-condicionado contam também com o auxilio de ventiladores, que são bastante uteis no período vespertino (figura 8).

Figura 8 - salas climatizadas

Porém, no que diz respeito aos recursos que a escola tem à disposição dos alunos, fica a desejar, já que os recursos oferecidos para que eles utilizem em seus estudos, como para pesquisas, são limitados. A escola conta somente com a biblioteca, que não possui um acervo de livros que seja satisfatório, e o laboratório de informática está sem funcionamento por falta de computadores que funcionem e esse é usado como almoxarifado.

PPP - Projeto Político Pedagógico 

O projeto político Pedagógico da escola observada teve o auxílio de toda a esquipe escolar, estando entre eles a gestora, secretária geral, orientadora educacional, coordenadora pedagógica - CP, Coordenadoras de apoio pedagógico - CAP e professores.

O quadro de professores da escola é composto por uma grande maioria que possui apenas a graduação, e alguns poucos possuem pós-graduação, fato que pode-se levar em consideração a falta de incentivo aos professores da rede pública para que esses continuem estudando e se especializando, falta essa que ocorre principalmente quando se refere a parte financeira.

Os objetivos estratégicos que norteiam o PPP da escola estão entre melhorar o desempenho acadêmico dos alunos despertando assim o interesse pelos estudos e consequentemente a melhoria do processo educativo, e assim fortalecer a gestão participativa da escola, família e comunidade. A escola fundamenta-se na teoria sócio interacionista e sociocognitiva, defendidas por Vygotsky, na qual o jovem desenvolve seu conhecimento através da interação dialética com o seu meio sócio histórico cultural

O PPP da escola possui projetos voltados para o bem estar dos alunos e da saúde, como o projeto interdisciplinar: educação alimentar e nutricional que tem o objetivo de contribuir para o crescimento e o desenvolvimento biopsicossocial do educando favorecendo a melhoria do rendimento escolar e a formação de práticas alimentares saudáveis, por meio de ações educativas e nutricionais e da oferta de refeições que contribuam com suas necessidades nutricionais durante o período letivo, para isso a escola conta com uma horta dentro do seu ambiente (figura 9 e 10).

Figura 9 - horta da escola

Figura 10 - horta escolar

Mas quando se volta para as linguagens, principalmente língua estrangeira é notável a inexistência de tais projetos. Observando os murais da escola eu pude notar um projeto de aluno destaque (figura 11), porem não consegui descobrir quais o requisitos de seleção nem como funciona, se possui premiações de incentivo ou qualquer informação adicional alem do mural, o projeto não está no PPP da escola. 

Figura 11 - mural de alunos destaque.

Por fim, pude perceber que para uma escola de ensino publico, localizado em um bairro de periferia de Porto Nacional, ela disponibiliza apenas de recursos básicos necessários para uma educação de qualidade excepcional, mas que inicialmente parecem suprir as necessidades da escola, mesmo que apenas de forma superficial, já que ainda deixa a desejar.